6月16日，教育部的一則公告，讓山東職業教育圈泛起漣漪。山東商業職業技術大學來了——

《教育部關于同意設置山東商業職業技術大學的函》明確同意以山東商業職業技術學院為基礎設立山東商業職業技術大學，首批設置大數據與財務管理、物流工程技術、生物制藥技術、大數據工程技術、信息安全與管理等5個職業本科專業。

這所由魯商集團全資舉辦的職業院校，成為山東省第一所由省屬國企下屬院校升格而來的職業技術大學。

少有人知的是，這所學校并非杏壇新秀——1936年，濟南私立惠魯工商職業學校成立，90年風云變幻，它從私立中專一步步走到高職本科。

一家商貿國企辦的職業教育院校，為什么是它升格？

市場是最好的考官

前不久，山東商業職業技術學院剛剛辦了一場春季實習就業雙選會。

華為來了，京東來了，浪潮來了，國家超算濟南中心也來了。

原定300個展位，硬是被企業的熱情撐到了407個；900多個職業種類，1.5萬個就業崗位，把校園主干道擠得水泄不通。

當“應屆生就業難”成為全國性焦慮的時候，這所職業院校的畢業生卻被企業爭相“搶購”。

“我們跟國家超算濟南中心合作的大數據標注工匠班，每年有十幾個學生參與實訓，老師長期駐場。”山東商職院相關負責人說。這種深度合作已經持續了近三年，學生的技術水平得到了超算中心的高度認可。

近五年，山東商職院畢業去向落實率保持在97.5%以上，用人單位滿意度連續三年達98%以上。

國際賽場同樣是“市場閱卷”的延伸。山東商職院參與共建的巴基斯坦—中國職業技術學院，在校生已達1190人，實現了瓜達爾地區職業教育學歷培養“零的突破”。

產業鏈在哪里，專業群就建在哪里

為什么這所學校的學生如此受歡迎？

產業需要什么，學校就教什么。在山東商業職業技術學院，這個邏輯被貫徹到了極致。

全校所有專業，全部對標山東省“十強”產業鏈。大數據技術專業群服務新一代信息技術產業，冷鏈物流技術與管理專業群深耕現代海洋與商貿流通。一“熱”一“冷”，恰好卡住山東產業轉型的兩個關鍵節點。

最典型的，是制冷專業。

這個專業始于1989年。那年，學校與煙臺冰輪集團共建了全國職業教育界最早的校企聯合科研基地之一。三十多年來，冰輪集團80%的海外工程技術人才出自這所學校。

更值得一提的是，全國幾乎所有制冷企業的技術骨干里，都能找到山東商職院的畢業生。有人開玩笑說：“制冷行業開會，在座的都是校友。”

今年4月，學校參與制定的《道路運輸食品冷藏車功能配置技術要求》等三項冷鏈物流行業標準正式獲批發布。一個職業院校參與制定國家標準，這極為少見。它意味著，魯商系院校已經將企業生產經驗上升為行業規則，從“跟跑”變成了“領跑”。

一家國企的“人才邏輯”

一家商貿國企，為什么要辦職業教育？換個問法，企業辦學校，有什么優勢？

魯商集團擁有3家上市公司、300余家下屬企業，覆蓋零售、醫藥、美妝、生活服務。產業版圖不斷擴張，對高技能人才的需求水漲船高。應對人才供給不足，最直接的辦法，就是自己培養。

魯商集團旗下有四所院校：山東商業職業技術學院、青島酒店管理職業技術學院、山東城市服務職業學院以及本科層次的齊魯醫藥學院，同時還運營一所山東商貿高級技工學校。這幾所學校各有側重，但共享同一個辦學邏輯：服務產業。把教育鏈嵌入產業鏈，讓人才供給跟上產業擴張的步伐。

比如，山東商業職業技術學院與福瑞達合作培養“藥妝現場工程師”，將學習拆解為“認知實訓—輪崗強訓—頂崗精訓”三個階段。企業把自己最核心的生產、研發、營銷環節向學生開放。

再如，去年，應銀座集團提出直播人才需求，山東商業職業技術學院把數字營銷、電子商務專業的實訓課程直接換成銀座的直播項目，學生進入銀座直播中心，采用利潤分成模式。學校老師帶隊制定高層次直播計劃和選品，學生在一線實操。這種合作，已經超越了傳統的“實習基地”模式，進入了利益共享、風險共擔的深度捆綁。

在魯商集團內部，這種“企業出題、校企共答”已經制度化。魯商集團成立了教育板塊一體化發展理事會，明確5方面24項重點任務，校企定期磋商，各產業板塊提出人才需求清單，院校據此調整、適配專業和課程。

這樣的協同不只是面向魯商集團內部，山東商業職業技術學院去年走訪企業300余家，收集各大企業需求1000多項。

當這套體系運轉成熟后，它輸出的不僅是人才，更是行業標準、技術方案，乃至一種可復制的產教融合范式。

“十五五”規劃綱要明確提出，提升職業學校辦學能力。建設一批高水平本科層次職業學校，推動職業教育本科與專業學位教育融合貫通。山東商業職業技術大學的升格，魯商集團的實踐，恰好踩在了政策鼓點上。

（大眾新聞記者 張達 陳曉婉）