《開屏見“好”》欄目，聚焦山東好人好事，讓普通老百姓上封面、上開屏、上首屏，用最突出的位置推介“身邊的榜樣”，講述精彩山東故事。

伴隨著晨光，鄒平市第二中學的校園逐漸蘇醒。在一樓的走廊里，一個熟練的動作正在無聲地上演。

“慢一點，別急，把手搭在我肩上。”17歲的程子瑞彎下身子，一手穩穩托起坐在輪椅上的同學，另一只手小心翼翼地護住對方的后背。被背起的男生身形瘦小，雙手緊緊環繞著程子瑞的肩膀，整個人安靜地伏在他背上。

這個看似尋常的起身動作，程子瑞已經雷打不動地重復了整整三年。

趴在程子瑞背上的，是他的同班同學崔中源。因為患有先天性罕見病導致雙腿肌肉萎縮，小崔從記事起就無法站立行走。而程子瑞，則是那個從初中時代起，就主動俯下身子，甘愿做他“雙腿”的同窗。

“阿姨，我能背他”

時間回到三年前。那個時候，兩人還只是普通的同班同學。

那段日子，小崔的父親因為嚴重的腰傷只能臥床休養，照顧小崔上學的重擔全落在了母親一個人肩上。一天，程子瑞在教室里偶然看到，小崔的母親正極其吃力地將兒子從輪椅往課桌座位上抱。因為力氣不夠，母親的額頭沁滿了細密的汗珠。而坐在輪椅上的小崔一直低著頭，臉上寫滿了窘迫與不安。

看著眼前這一幕，正在座位上寫作業的程子瑞停下了手中的筆。他思索了片刻，站起身徑直走過去，輕聲說了一句：“阿姨，我能背他。”

那是程子瑞第一次背起崔中源，趴在背上的同窗很輕。“我當時就想，他跟我一樣大，卻連最簡單的走路都做不到。如果家里人不在身邊，也沒人幫他，他在學校里該有多難？”

就因為這樣一個簡單的念頭，從那天起，程子瑞再也沒有讓小崔獨自面對過校園生活。

每天早晨，程子瑞會準時出現在教室門口，將小崔背到座位上；到了體育課，他再把小崔背上輪椅，推著他穿過操場；中午放學，他總是先把小崔背回宿舍，自己再跑去食堂打飯；下午上課前，他再去宿舍把人背回教室；直到晚自習結束，再一趟將小崔送回宿舍休息。

一天下來，這樣的折返少說也要四五個來回。遇到小崔覺得過意不去，小聲嘟囔著“今天不用了”的時候，程子瑞總是假裝板起臉來催促：“別磨蹭了，快上來，再晚一會兒食堂的紅燒肉都賣光了。”

聽到這話，小崔心里的包袱也就放下了。

比家人還要細心的“同窗兄弟”

在小崔的記憶里，程子瑞有時甚至比家人還要細心。

雨天，程子瑞會把自己的外套脫下來蓋在小崔腿上，自己淋著雨推輪椅。到了教室衣服都濕透了，他卻先拿干毛巾遞給小崔擦臉。冬天，他提前跑到食堂，把飯菜端到桌上，等小崔到了就能直接吃上熱乎飯。

“他從來不嫌我麻煩。”小崔說，“有時候我情緒不好，不想說話，他就安靜地陪著我。他知道我心里在想什么。”

兩個戴眼鏡的少年有著共同的愛好，都對歷史很感興趣，并且都希望未來能從事中醫方面的工作，為患者減輕痛楚。在程子瑞的陪伴下，小崔不再總是低著頭，開始愿意和同學們開玩笑。班主任感慨：“是小程給了他自信和尊嚴。”

去年秋天，兩人升入同一所高中。報到那天，小崔媽媽心里直打鼓：到了高中，兩人要是沒分到一個班怎么辦？結果名單一出，兩人依舊同班，程子瑞安頓好自己的床鋪后，第一件事就是跑到小崔的宿舍，說了那句她聽了無數遍的話：“阿姨，您歇著，我來。”

小崔媽媽偷偷抹了眼淚。“我真的不知道該怎么感謝這孩子，他跟我們非親非故，整整三年風雨無阻，很多親人都做不到這樣。”

三年里，程子瑞從未把照顧同學的事告訴家人。他的父母后來知情后，程媽媽專門去家里看望了小崔。面對小崔媽媽的連連道謝，程媽媽暖心地回復：“同學之間就該互相幫助，我不求孩子成績多么優異，只希望他能成長為一個有責任心、三觀正的人。”

同班同學小張說：“一開始我們以為是請的護工，后來才知道是同學，大家特別佩服。下雨天我們想去幫忙，他都說自己能行。他從不把這當成值得炫耀的事。”

校園里的“風景線”

在鄒平市第二中學，這份同學情誼也得到了學校的接力和守護。

副校長行良彥介紹，小崔來到學校后，市教體局和學校領導非常關注他的成長。學校專門把班級安排在一樓，方便他日常上下學；安排了一位有責任心、細致耐心的女班主任，幫孩子處理細節問題。生活上，學校在離教室不遠的地方給小崔安排了專門的宿舍，方便他和父母中午吃飯休息。

學習上，班級作業組老師經常對他進行輔導。考慮到小崔的身體和家庭情況，學校免除了他的學雜費，并為他申請了最高檔的國家助學金。在班主任的帶領下，程子瑞等同學還組成了班級的“暖男天團”，在各方面幫助小崔共同進步。

當記者問程子瑞，堅持了三年想沒想過放棄時，他愣了一下，笑著說：“累倒是有一點，但沒想過放棄。現在都不覺得是在‘幫’他了，就好像是分內的事。我們已經是兄弟了，兄弟之間還用說這些嗎？”

“以后如果分開了怎么辦？”

面對這個問題，程子瑞認真回答：“就算不在一起，我也可以去找他。只要我們還在一起上學，我就會一直照顧他。”

小崔安靜地坐在輪椅上聽著，沒有說“謝謝”，因為真正的兄弟，早已不需要用這兩個字來衡量。

下課鈴響了。程子瑞站起來，自然地走到輪椅后面握住把手：“走，吃飯去。”輪椅緩緩向前，兩個少年的背影消失在走廊盡頭。